International Dot Day / Día Internacional del Punto #DotDay

This week the children in primary are learning about International Dot Day (which is held on the 15th of September). International Dot day is based off a book by the author Peter H. Reynolds and the links for the story can be found below. The children read the story in their classes before coming to the art class. International Dot Day is about building confidence in children and their abilities.

Esta semana celebramos “El Día Internacional del Punto” ( 15 de septiembre). El Día Internacional del Punto está inspirado en el cuento de “El punto” de Peter H. Reynols cuyos enlaces para escuchar la historia se encuentran a continuación. Los alumnos una vez leída la historia en sus clases han puesto en práctica su creatividad en la clase de Arte. Durante esta semana se refuerza la autoestima y la confianza en uno mismo y en nuestras habilidades.

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5EP Trip to Sevilla / 5ºEP Viaje a Sevilla

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Storytelling / Cuentacuentos

Year1 and year2 students saw the play, “Conjuris de Mapacuerpi” acted by the teachers of Literature of UCJC. That was very nice! / Los alumnos de 1º y 2º de E.P. hemos disfrutado de un Cuentacuentos sobre las emociones titulado ”Conjuris de Mapacuerpi” representado por profesores de la UCJC. ¡Ha sido muy divertido!

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4EP Cañada Real in El Escorial / Cañada Real en El Escorial

Primary four has gone on a field trip to Cañada Real in El Escorial. We visited a local shelter that is suitably equipped to house and care for the injured wild animals that are found by the inhabitants of the rural areas. At this animal shelter, there are people who feed and take care of the animals. This is a special place for viewing the native fauna. The lynx, wolf or boar are some of the animals of the Iberian fauna we could see.

Cuarto de Primaria ha ido de excursión a Cañada Real en El Escorial. Visitamos un refugio que está debidamente equipado para albergar y cuidar los animales silvestres heridos que son encontrados por personas en el campo. En este refugio hay personal que se encarga de alimentar y cuidar a los animales. Es un lugar idóneo para avistar fauna nativa. El lince, lobo o jabalí son algunos de los animales de la fauna ibérica que pudimos ver.

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3EP How We Express Ourselves/ Cómo nos expresamos

In this Unit of Inquiry we are learning that the appreciation of the aesthetic value of things depends on the emotional response that it provokes in us, and we are also learning about different forms of art. In groups we have been talking about what Art is and we have written our own definitions of Art.

En esta Unidad de Indagación estamos aprendiendo que la apreciación del valor estético de la cosas depende de la respuesta emocional que nos provoca. También estamos aprendiendo sobre las diferentes formas de arte. En grupos hemos estado hablando sobre qué es Arte y hemos escrito nuestras propias definiciones de Arte.

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Reading stories of Gloria Fuertes / Leyendo historias #bookday

Continuing with our week of the book … MªJesús, teacher of 2nd grade has come to the library with her students to read stories of Gloria de Fuertes. Unintentionally, recess time came and spontaneous students also wanted to read us. The result is this!. We have enjoyed listening to both small and large!. Thank you very much for sharing!

Siguiendo con nuestra semana del libro, MªJesús (profesora de 2º de primaria) ha venido a la biblioteca con sus alumnos y alumnas a leer cuentos de Gloria de Fuertes. Sin querer, llegó la hora del recreo y estudiantes espontáneos también quisieron leernos. ¡El resultado es genial!. ¡Hemos disfrutado muchísimo escuchando tanto a pequeños como a grandes!.

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Debate competition / Concurso de debate #ADNSEK

The students of Year 6 are going to participate in a debate competition, organised by the Community of Madrid. The students showed a demonstration to the families on the Open Day. / Los alumnos de 6º que van a participar en el concurso de debate que organiza la Comunidad de Madrid hicieron una demostración ante los asistentes el día abierto.

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Always green / Siempre en verde #medioambiente

Today the police has visited us at school. They showed us how to be “Always Green” and to care and look after our beautiful planet. They taught us ways to save energy, how not to use toxic products, how to keep the parks and streets clean by picking up our dog’s mess and specially how to reduce, reuse and recycle!!!! We have enjoyed this special visit and impressed the police with our posters on “How to look after the environment”.

Hoy jueves, 23 de Marzo, ha venido a visitarnos a los alumn@s de 2ºE.P, un policía municipal de Alcorcón de la Unidad de Protección del Medio Ambiente para presentarnos “Siempre en verde” y concienzarnos sobre las medidas a tomar para cuidar nuestro planeta (Reciclado, ahorro de las energías, evitar utilizar productos tóxicos y químicos, normas a seguir con nuestras mascotas…). Los alumnos han estado muy receptivos y motivados al haber investigado y trabajado recientemente en clase sobre este tema tan importante! Orgullosos han querido mostrarle sus trabajos.

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“Alas para la mente” Code Project / Proyecto de Programación en Primaria

“Alas para la mente” Project, 3 EP is learning all about the world of printing in 3D, now we design and model a 3D object to the application Tinkercad. / En el proyecto “Alas para la mente”, 3º EP está aprendiendo todo lo relativo al mundo de la impresión en 3D, ahora nos toca diseñar y modelar un objeto 3D con la aplicación en la nube Tinkercad.

prog

Who wants to be an archaeologist? / ¿Quién quiere ser arqueólogo?

The students of the Master’s Degree in Primary Education of the Faculty of Education at UCJC are creating, together with the primary and secondary students of 1 and 2 ESO an archaeological site inside the school so that both learn in a fun and practical way the concept of archeology, and to achieve an integrated and active learning. Who wants to be an archaeologist for one day?.

Los estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de la UCJC están creando, junto con los alumnos de primaria y secundaria de 1 y 2 ESO un yacimiento arqueológico dentro del cole para que ambos aprendan de una forma divertida y práctica  el concepto de arqueología , y de conseguir un aprendizaje integrado y activo. ¿Quién quiere ser arqueólogo por un día?.

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