PUBLIC SPEAKING PILLS

Last Thursday, May 28, the DP1 students in their debate training project CAS «Public Speaking Pills» for 5th and 6th grade primary students, delivered different topics on public speaking in a live session: How to design a speech?, The members of a team, or How to build an argument? After the presentation, the primary students were able to ask questions and interact with the students acting as coaches.

NEASC learning principle 1 Learners demonstrate understandings, competencies, knowledge, dispositions to take risks as coaches for their younger peers. This  allows them to become responsible when preparing reources and successful communicators and global citizens.

https://youtu.be/mGjdk0iZXyw

PÍLDORAS DE ORATORIA

El pasado jueves día 28 de mayo las alumnas de DP1 en su proyecto CAS de formación de debate «Pildoras de oratoria» para los alumnos de 5º y 6º de primaria, presentaron en directo distintos temas de oratoria: ¿Cómo hacer un discurso?, Los roles de los miembros de un equipo o ¿Cómo construir un argumento? Después de la presentación los alumnos de primaria pudieron hacer preguntas e interactuar con las alumnas formadoras. 

NEASC principios del aprendizaje 1 Los alumnos demuestran comprensión, competencias, conocimiento y disposición a la hora de arriesgarse a actuar como coaches  para sus pares. Esto les permite desarrollar su responsabilidad al preparar recursos y también convertirse en excelentes comunicadores y ciudadanos globales.

FULL BODY

Sesión entrenamiento FULL BODY con intervalos.

Interval FULL BODY workout

Student Newspaper second edition / Segunda edición de SEK-News, nuestro periódico de estudiantes

En el marco del programa de Diploma los alumnos han trabajado en la creación de un periódico digital como parte de su proyecto CAS (Creatividad, actividad y servicio); tras la primera edición continúan trabajando ahora en el segundo número.

Portada segunda edición

En esta segunda edición el enfoque ha sido la reflexión y las diferentes perspectivas acerca de la situación actual, COVID-19. A lo largo del proceso creativo los estudiantes tuvieron que investigar, desarrollar habilidades de comunicación escrita y de reflexión.

Estudiantes de la ESO también colaboraron en la redacción de artículos y reflexiones, demostrando así que el pensamiento crítico se construye y desarrolla en toda la secundaria. Los alumnos se interesaron esta vez en temas como la enseñanza digital, la violencia en tiempos difíciles, la solidaridad y la responsabilidad.

Portada primera edición

Within the framework of the Diploma programme, students have worked on the creation of a digital newspaper as part of their CAS (Creativity, Activity and Service) project. In this second edition the focus has been on reflection and different perspectives on the current situation, COVID-19. Throughout the creative process the students had to research, develop written communication and reflection skills.ESO students also collaborated in the writing of articles and reflections, thus demonstrating that critical thinking is built and developed throughout secondary school. This time the students were interested in topics such as digital teaching, violence in difficult times, solidarity and responsibility.

Virtual Reality / Realidad Virtual


1º de Bachillerato Tecnología nos presenta la evidencia de aprendizaje «INTERACTUA CON MI MUNDA VIRTUAL» donde los objetivos de la actividad eran:


· Iniciarse en los software y aplicaciones de programación 3D.
· Aprender estrategias y desarrollar actividades que potencien la imaginación y la capacidad de innovación, generando habilidades en el manejo de la programación 3D.
· Adquirir los conocimientos necesarios sobre la programación.
· Conocer elementos del entorno, experiencias y ejemplos prácticos aplicados a la programación de un mundo en 3D.
· Manejar recursos y herramientas TIC e internet para el diseño en 3D.

1st of High School Technology presents the evidence of learning «INTERACT WITH MY VIRTUAL WORLD» where the objectives of activity were:

  • To be initiated in the software and applications of programming 3D.
  • Learn strategies and develop activities that enhance the imagination and capacity for innovation, generating skills in the management of 3D programming.
  • Acquire the necessary knowledge about programming.
  • Know elements of the environment, experiences and practical examples applied to the programming of a 3D world.
  • Manage resources and ICT and Internet tools for 3D design.

Sesión entrenamiento 19 mayo

Entrenamiento de piernas.

Legs workout

Workout session

FULL BODY workout session with two bottles.

Sesión de entrenamiento FULL BODY con dos botellas.

Learning-teaching experience selected for the IB Global Conference 2020

Práctica de enseñanza-aprendizaje seleccionada para IB Global Conference 2020

We are pleased to share with our entire Educational Community that two of our SEK El Castillo primary teachers, Mª Jose Caballero and Begoña García, have been selected by experts from the International Baccalaureate Organization to participate in the IB Global Conference, to be held in The Hague next October, with their project «Training Global Citizens». 

We share with our teachers the joy of seeing their project recognized and selected among a large number of learning and teaching practices submitted to participate in the conference, all of high quality and from different parts of the world.

Congratulations!!

Nos es grato compartir, con toda la Comunidad Educativa, que las profesoras de primaria de SEK El Castillo, Mª Jose Caballero y Begoña García, han sido seleccionadas por expertos de la Organización dell Bachillerato Internacional, para participar en el IB Global Conference que se celebrará en La Haya el próximo mes octubre, con su proyecto “Formando Ciudadanos Globales”.

Compartimos con ellas la alegría de ver reconocido y seleccionado su proyecto entre las prácticas de aprendizaje-enseñanza presentados para participar en la conferencia, todos de gran calidad y de diversas partes del Mundo.

¡Enhorabuena!

Departamento de Educación Física

With the advent of confinement, physical education classes have had to adapt.

For this reason, the Physical Education Department of SEK EL CASTILLO School, in collaboration with the ICT Department, has made this webinar, open to all teachers of the SEK Educational Institution.

This webinar has been offered, within the virtual environment of Teams, in the Teacher Training team, as a pill, as best practices.

With the aim of collaborating with colleagues from other schools, contributing practical ideas that can be carried out in the Physical Education sessions, the activities and proposals that are being carried out with students in the Primary, Secondary and Baccalaureate cycles in our centre have been presented.

The use that can be made of technological tools such as FLIPGRID, GENIAL.LY, KAHOOT or others such as FORMS, and social networks such as INSTAGRAM have been explained.

It has been a webinar where the possibilities that the new digital tools offer us to use in any school stage of our centers have been presented.

Con la llegada del confinamiento, las clases de Educación Física se han tenido que adaptar.

Por este motivo, el Departamento de Educación Física del Colegio SEK EL CASTILLO, en colaboración con el Departamento TAC, ha realizado esta webinar, abierta a todos los docentes de la Institución Educativa SEK.

Esta webinar se ha ofrecido, dentro del entorno virtual de Teams, en el equipo Formación de Docentes, a modo de píldora, como mejores prácticas.

Con el objetivo de colaborar con los compañeros de otros colegios, aportando ideas prácticas que puedan llevar a cabo en las sesiones de Educación Física, se han presentado las actividades y propuestas que se están realizando con los alumnos en los ciclos de Primaria, Secundaria y Bachillerato en nuestro centro.

Se ha explicado el uso que se puede hacer de las herramientas tecnológicas como FLIPGRID, GENIAL.LY, KAHOOT u otras como FORMS, y redes sociales como INSTAGRAM.

Ha sido una webinar donde se han presentado las posibilidades que las nuevas herramientas digitales nos ofrecen para utilizar en cualquier etapa escolar de nuestros centros.

Repercusión de la crisis del Covid19 en los países de bajos ingresos/ Impact of the crisis caused by Covid19 in low income countries.

El pasado Jueves 7 mayo 2020 hora, 16:00 h, Marcos Concepción Raba realizó una conferencia con el título: “Repercusión de la crisis del Covid-19 en los países del tercer mundo” para todos los alumnos de 4 de la Eso y Bachillerato dentro de la actividad de «Oratoria, Debate y Modelos MUN». Los estudiantes tuvieron la oportunidad de preguntar al experto sobre la crisis del Covid19 en los países más necesitados. 

Marcos Concepción Raba began working in the non-profit sector as an aid worker in Brazil, between MatoGrosso and Rio de Janeiro. There, he experienced first-hand the scarcity of funds and the relevance of fundraising in the task of transforming social reality. Once back in Spain, he worked in different NGOs in the field of social action and international cooperation as head of development, fundraising and coordination and management tasks; he has been Director of the Spanish Fundraising Association and member of the Board of Directors of the European Fundraising Association. Later on, he joined the Continental Management of Fundraising and Communications for Latin America at SOS Children’s Villages, being in charge of income generation in 20 countries, until after more than a million kilometres travelled he decided to return to Europe. Currently he is in charge of the development of new markets at Action Against Hunger International, still working in South America, but also India, Philippines, etc.